Por que criei um blog em 2026?

Estamos em 2026. Ao abrir a maioria das newsletters de tecnologia (gosto bastante do TechDrop e suas vertentes para atualizações rápidas) é quase impossível fugir de temas como avanços em inteligência artificial, empresas como a Meta anunciando metas bilionárias (entendeu a piada???)  de investimento em infraestrutura e data centers, evolução de carros autônomos, robôs e novas ferramentas capazes de responder em segundos perguntas que antes nos fariam mergulhar em fóruns(na realidade não peguei muito essa época), documentações e comunidades online.

Então a dúvida é: qual a razão de criar um blog hoje?

Um blog parece (e é) algo de outra era da internet. Uma época de fóruns, comunidades abertas, posts longos e tutoriais escritos com aquele clássico “depois de três horas sofrendo com esse erro, resolvi compartilhar a solução”. Até plataformas como o Stack Overflow, que por anos salvaram desenvolvedores do desespero silencioso, passaram a sentir uma queda de atividade intensificada pelo uso de ferramentas de IA.

Então por que estou criando isso agora?

Por uma razão um pouco egoísta: aprender melhor.

Não precisa ser especialista em neurociência para perceber que uma das melhores formas de consolidar um conteúdo é tentar ensiná-lo, mas claro vamos trazer um pouco de embasamento para esse senso comum.

No artigo The Relative Benefits of Learning by Teaching and Teaching Expectancy, Logan Fiorella e Richard Mayer investigaram justamente os efeitos de estudar com a expectativa de ensinar e de realmente ensinar um conteúdo. No estudo, participantes aprenderam sobre o Efeito Doppler. Alguns apenas estudaram o material(grupo de controle), outros estudaram esperando ensiná-lo depois(grupo de preparação), e outro grupo de fato ensinou o conteúdo por meio de uma breve videoaula(grupo de ensino). No experimento 1 os grupos de ensino e preparação excederam os resultados do grupo de controle, entretanto ao aplicar o teste após uma semana apenas o grupo de ensino superou significativamente o grupo de controle. A conclusão geral é que quando os alunos realmente ensinam o conteúdo da lição eles desenvolvem uma compreensão mais profunda e persistente do material.

Além disso, gosto muito de uma abordagem que aparece com frequência no trabalho do Tim Ferriss: criar conteúdo não apenas como busca por reconhecimento, mas como uma forma de melhorar a própria escrita, organizar ideias e desenvolver habilidades que continuam úteis mesmo se o projeto não gerar retorno imediato. Essa mentalidade, presente em textos dele sobre escrita, blog e criação de conteúdo, foi uma das inspirações para este blog.

Claro, não escrevo porque já sei tudo (na verdade sei bem pouco). Escrevo justamente por estar aprendendo. Esse espaço nada mais é que um laboratório público. 

Por aqui devem aparecer textos sobre desenvolvimento de software, computação quântica, livros, tecnologia, carreira, estudos e tudo aquilo que eu estiver tentando entender com um pouco mais de profundidade. 

Talvez criar um blog em 2026 não seja uma má ideia. Talvez seja justamente uma boa forma de não terceirizar completamente o próprio pensamento.